Wat zijn groeigesprekken?
Groeigesprekken zijn korte, doelgerichte gesprekken waarin leerling en leraar samen reflecteren over leren, gedrag, motivatie en persoonlijke groei.
Een goed groeigesprek:
- vertrekt vanuit sterktes én ontwikkelkansen;
- stimuleert zelfreflectie;
- geeft leerlingen inspraak;
- helpt haalbare doelen formuleren;
- ondersteunt autonomie, verbondenheid en competentie.
Onderzoek vanuit de Zelfdeterminatietheorie (ABC-model) toont aan dat gesprekken vooral motiverend zijn wanneer leerlingen zich gehoord voelen, zelf keuzes kunnen maken en vertrouwen ervaren in hun eigen kunnen.
Het doel is dus niet om leerlingen te vertellen wat beter moet, maar hen actief eigenaar te maken van hun leerproces.
Veelgestelde vragen
1) Zijn groeigesprekken hetzelfde als een evaluatiegesprek?
Nee.
Een evaluatie kijkt vooral terug.
Een groeigesprek kijkt vooral vooruit:
- Wat lukt al?
- Waar wil je naartoe?
- Welke stap is haalbaar?
- Welke ondersteuning heb je nodig?
2) Wanneer werken groeigesprekken echt?
Wanneer ze:
- regelmatig terugkomen;
- veilig en eerlijk verlopen;
- vertrekken vanuit nieuwsgierigheid;
- leiden tot concrete afspraken;
- opgevolgd worden.
Een eenmalig gesprek heeft zelden blijvende impact.
3) Moeten alle leerlingen dezelfde vragen krijgen?
Nee.
Een vaste structuur helpt, maar goede groeigesprekken sluiten aan bij de noden van de leerling.
Het gesprek is een hulpmiddel, geen invuloefening.
4) Werken groeigesprekken voor elke leerling?
Ja, maar niet op dezelfde manier.
Sommige leerlingen hebben vooral nood aan succeservaringen, anderen aan meer autonomie of extra ondersteuning. Differentiatie blijft belangrijk
