Hoe versterkt SODAplus de verbinding met leerlingen?

Van corrigeren naar positief bekrachtigen

Scholen beschikken doorgaans over heel wat maatregelen wanneer het fout loopt: negatieve nota’s, strafstudie, gedragscontracten of andere sancties.

SODAplus helpt scholen om daarnaast ook het positieve gedrag van leerlingen vaker zichtbaar te maken en te waarderen. Leerkrachten erkennen inzet, vooruitgang en professionele attitudes zoals stiptheid, orde en discipline.

Die positieve bekrachtiging kan bijdragen aan meer vertrouwen en een sterkere relatie tussen leerling en leerkracht.

 

[Hoe inzetten op positieve bekrachtiging?]

 

Het attituderapport als start van een gesprek

Een attituderapport is geen straf of eindbeoordeling. Het is vooral een aanleiding om samen met de leerling na te denken:

• Wat loopt al goed?
• Waar ervaart de leerling moeilijkheden?
• Welke kleine, haalbare stap kan helpen?
• Welke ondersteuning is daarbij nodig?

De nadruk ligt dus niet op slechte scores, maar op coaching, groei en praktische oplossingen. Zo wordt het attituderapport een hulpmiddel voor een constructief gesprek tussen leerling, leerkracht en eventueel de ouders.

 

Leerlingen geven zelf feedback

Op het einde van het schooljaar kunnen leerlingen feedback geven over het attitudebeleid en de werking van SODAplus op hun school.

Die feedback wordt gebruikt om samen met het schoolteam te onderzoeken:

• wat leerlingen als ondersteunend ervaren;
• waar afspraken onduidelijk of onvoldoende consequent zijn;
• hoe leerlingen positiever gemotiveerd kunnen worden;
• waar de samenwerking tussen leerlingen en leerkrachten kan verbeteren.

Leerlingen worden zo niet alleen beoordeeld. Ze krijgen ook een stem in de verdere ontwikkeling van het schoolbeleid.

 

Erkenning door het SODA-attest

Leerlingen die sterke professionele attitudes tonen, kunnen een SODA-attest behalen. Dat zorgt voor een zichtbaar moment van erkenning.

Tijdens netwerkevents en contacten met werkgevers horen leerlingen bovendien rechtstreeks hoe belangrijk attitudes zoals betrouwbaarheid, inzet en stiptheid zijn op de werkvloer.

Zo helpt SODAplus niet alleen de verbinding tussen leerlingen en leerkrachten te versterken, maar ook de verbinding tussen onderwijs, jongeren en toekomstige werkgevers.

 

Samen werken aan groei

SODAplus wil van attitudebeleid geen louter controlesysteem maken. Het doel is een aanpak waarbij leerlingen:

• vaker positieve erkenning krijgen;
• begeleid worden bij hun werkpunten;
• mee feedback kunnen geven;
• kansen krijgen om hun groei zichtbaar te maken.

Zo wordt werken aan attitudes een gedeelde verantwoordelijkheid van leerlingen, leerkrachten, directie en ouders.